Развитие малыша в один год семь месяцев. Особенности развития детей в один год и семь месяцев Развивающие игры для ребенка 1 7
1 год 7 месяцев – время интенсивного роста и развития ребенка. Малыш меняется буквально на глазах. Каждые несколько дней изумленные родители делают очередные новые открытия в поведении и способностях своего отпрыска.
Общее развитие
Наступает период активного формирования личности. Мнение карапуза все чаще расходится с точкой зрения взрослых, окружающих его. Свой протест ребенок в 1 год и 7 месяцев выражает бурно и отчаянно: с криками и катанием по полу. В такие моменты важно установить эмоциональный контакт с малышом, позволяя ему осознать собственные эмоции. Этого можно добиться сочувственным тоном, проговариванием чувств ребенка - «ты расстроился», «тебе обидно». Общаясь с крохой, следует находиться с ним на одном уровне и поддерживать телесный контакт. В противном случае он просто ничего не услышит, что приведет к новым разногласиям.
1 год 7 месяцев - возраст усиленного развития мелкой моторики ребенка. Он уже довольно ловко откручивает крышки на банках и бутылках, почти не проливая, пьет из кружки, при умывании самостоятельно открывает кран. В этот период становятся особенно активными, выразительными мимика и жестикуляция малыша.
Речь малыша
Продолжается интенсивное речевое развитие ребенка. Он знает названия частей тела, показывает их и пытается произнести. Малышу уже известны имена членов семьи, которые тот с удовольствием повторяет по несколько раз. Ребенок охотно находит нужные предметы в реальной жизни и на картинках по просьбе взрослого, делает попытки их назвать. У крохи появляется привычка - выдувать воздух губами, производя шумный звук, - что свидетельствует об интенсивном развитии речевого аппарата ребенка.
Уход
Родителей может ввести в заблуждение самостоятельность подросшего малыша. Не стоит ослаблять внимание за распорядком дня. Иначе есть риск нарушить сложившийся график, восстановить который будет трудно. Ребенок в 1 год и 7 месяцев все еще нуждается в регулярных прогулках, купаниях через день, дневном сне и четырех разовом питании.
Питание ребенка
Малыш становится все более разборчивым в еде. Он может с отвращением выплюнуть не понравившуюся кашу и потянуться за конфетой, лежащей в вазе. Здесь родителям снова придется проявить недюжинную выдержку и строгость. Иначе с режимом питания ребенка можно будет распрощаться навсегда.
Сон в 1 год и 7 месяцев
Малыш продолжает спать по 13 часов в день. Дневной отдых составляет 1,5-2 часа. Стоит помнить, что 1 год 7 месяцев – тот возраст, когда ребенок может попытаться отказаться от дневного сна. В этом случае важно продолжать устраивать для него успокаивающую обстановку в отведенное время. Даже если кроха не заснет, отдохнуть от шума, игр и громких звуков ему необходимо.
Безопасность
Ребенок в 1 год и 7 месяцев очень уязвим перед всевозможными инфекциями и вирусами. Это связано с интенсивным ростом боковых зубов крохи, ослабляющим его иммунитет. Поэтому родителям будет целесообразно запастись набором средств первой помощи, к которым, прежде всего, относятся жаропонижающие препараты для детей. Данный лечебный арсенал следует брать с собой во все длительные поездки.
Чему научить ребенка?
В 1 год 7 месяцев ребенок активно подражает взрослым. Он хватает швабру, пока мама моет пол, и пытается утащить папин молоток во время ремонта. Самое время начать обучение ведению быта. Взрослые не должны ругать за инициативу. Напротив, стоит выделить малышу отдельную губку, которой тот с упоением будет вытирать пыль. Можно приобрести игрушки, имитирующие настоящие предметы быта – детский утюг, швабру, пылесос. Это не только позволит ребенку приобщиться к общему делу без вреда, но и выработает первые навыки обращения с бытовыми приборами.
Развивающие игры
Игры, знакомящие с количественными и качественными характеристиками предметов, будут полезны для ребенка в 1 год 7 месяцев. Можно использовать любые подручные игрушки: кубики, пирамидки, матрешки. Выстраивая башни различной высоты, кроха учится понятиям «больше», «меньше». Сравнивая между собой кольцо пирамидки и кубик, малыш впервые знакомится с геометрическими фигурами. А при наличии двух разных разборных матрешек можно устроить целое познавательное занятие для ребенка. Пусть он сам определит, какая из матрешек больше, рассмотрит их, поиграет, при участии мамы попробует разобрать и собрать их обратно, обращая внимание на размеры отдельных частей. Это отлично скажется на пространственном мышлении малыша и его будущих математических способностях.
Если говорить о том, что именно должен уметь малыш в возрасте, когда ему исполнилось один год и семь месяцев, следует уяснить для себя, что каждый ребенок – это индивидуум, который проявляет свои способности и навыки по-разному. Поэтому развитие детей может отличаться.
Из этой статьи вы узнаете
Это важно понимать
В педиатрии и психологии есть только определенные рамки, которые могут показать, что может уметь ребенок в этот период. И если у малыша не наблюдается или слаборазвит тот или иной навык, то это никак не говорит о каких-то его дефектах.
Это его особенность. Развитие может быть связано с темпераментом, и очень скоро он всему научится. Предпосылками такого отставания в развитии должны быть определенные факторы, например, сложные роды, заболевание малыша.
Но если кроха здоров, то не стоит бить тревогу о том, что он не умеет того, чему уже давно научились его сверстники.
Важно знать, что программы и нормы развития, которые разработаны педиатрами, берут во внимание среднестатистического ребенка. Здесь не учтены физические или психологические особенности малышей. Поэтому строго придерживаться и ровняться на них не стоит.
Физиологические особенности детей в таком возрасте
В 1 год и 7 месяцев малыш по-прежнему продолжает достаточно долго спать. Согласно статистике, в среднем дети этого возраста могут спать по 13 часов в сутки. Но это цифра очень приблизительна.
Некоторые малыши просто не могут обойтись без послеобеденного сна, а других просто не уложишь. У некоторых крох очень много энергетики и они могут бегать целыми днями, а для других такое возможно только после полноценного дневного сна.
Поэтому, если ваше дите категорически отказывается спать днем, то вам нужно просто создать ему более спокойную атмосферу в этот период времени. Постарайтесь лечь рядом и почитать совместно интересную книгу или просто рассматривать картинки. Уберите все раздражающие факторы:
- зашторьте шторы, чтобы убрать яркий свет;
- отключите мобильные телефоны;
- выключите телевизоры, радиоприемники.
В такой атмосфере даже самый активный ребенок очень скоро заснет. Чтение – это важный элемент не только для успокоения малыша. В этот период у крохи происходит развитие навыков говорить, и именно чтение детской литература помогает ему познавать новые слова.
Кроме того, у малыша укрепляется любовь к литературе и художественным произведениям. Поэтому уделяйте этому занятию как можно больше времени и по вечерам, и после обеда.
Если говорить о других физических навыках, то малыш в этом возрасте проявляет интерес к хождению по лестнице. Правда, делать он это может только держась за руку взрослого. А вот развитие навыка ползать происходит достаточно активно, и таким способом он может преодолеть довольно длинное расстояние.
Когда вы пришли с малышом в гости и оставили его на минутку без присмотра, он быстро найдет себе занятие. Дело в том, что в этот период ребенок очень подробно исследует окружающий мир, и новая вещь, которую он не видел дома, может надолго занять его внимание.
Социализация малыша в этом возрасте
В этом возрасте вы не будете замечать приступов необоснованного гнева или злости, все это вас ждет еще в будущем. Но у малышей в 1 год и 7 месяцев все же уже есть реакция отрицательного проявления, но она не столь выражена и проявляется в основном плачем и криком, но может быть еще контролируема взрослыми.
Здесь родитель должен уметь предугадывать поведение малыша и переключать его внимание на другие вещи. В период агрессивного поведения, криков или неудовольствия не кричите на малыша, а попытайтесь спокойным голосом объяснить, почему так происходит и как можно избежать такой ситуации.
Развитие малыша в этот период малыш уже позволяет найти контакт с другими детками. У него уже есть небольшой словарный запас, поэтому он может выражать свои желания и пытаться найти общий язык с другим ребенком.
В 1 год и 7 месяцев малыш также начинает осознавать себя как личность. Он легко узнает себя в отражении, хорошо ориентируется в близких родственниках, знает и узнает ранее встречаемых людей.
В этот период у ребенка активно формируется характер, собственное «Я». Несмотря на скудный словарный запас, малыш все понимает, все слышит, реагирует на свое имя и знает,как зовут близких ему людей.
Простейшие навыки и умения
В 1 год и 7 месяцев малыш уже имеет некоторый запас своих личных достижений, навыков и умений. В этот период дети очень любознательны, поэтому следует очень внимательно за ними следить, так как они все щупают, пробуют на вкус, кидают, ударяют и т. д. Этот период проходят все родители, поэтому нужно набраться терпения.
Развитие крохи в 1 год и 7 месяцев. Малыш должен уже делать следующие простейшие вещи:
- Складывать самый простой конструктор, ставить кубики друг на друга. Для детей такого возраста подходит и крупная мозаика, которая помогает ребенку развивать моторику рук, что непосредственно связано с разговорной речью.
- Постоянное увеличение и появление в речи малыша новых слов. В этом возрасте малыш впитывает очень много слов, но выговорить все пока еще не в силах. Если замечаете новое слово в лексиконе крохи, попросите его повторить его несколько раз. Это поможет усвоить его и запомнить.
Но показатели разговорной речи сугубо индивидуальны. Отмечено, что мальчики начинают говорить значительно позже девочек. Некоторые дети могут молчать до трех лет.
- В 1 год и 7 месяцев малыш должен уже показывать свои любимые игрушки, быстро находить знакомый ему предмет.
В этот период очень важно давать ребенку общение с его сверстниками. До похода в садик еще далеко, но уже сейчас закладываются самые простые социальные навыки. Поэтому найдите мамочку с ребенком-одногодкой и ходите друг к другу в гости. Развитие пойдет быстрее.
Бегает достаточно быстро и свободно. С опорой одной рукой о руку взрослого или хватаясь одной рукой за перила поднимается и спускается по лестнице, ставя по две ноги на каждую ступеньку (рис. 47).
Бросает мяч вниз, вперед, вверх. Легко влезает на диван, стул, спускается на пол. Может поднимать предметы с пола и не падать при этом.
Еда. Самостоятельно ест ложкой любую, в том числе и жидкую пищу из тарелки. Самостоятельность еще не сопровождается аккуратностью, хотя уже в меньшей степени во время еды пачкает вокруг себя. Может хорошо пользоваться и вилкой.
Бытовые навыки. Несмотря на то что увеличивается количество и качество владения бытовыми навыками, набор освоенных навыков индивидуален. В основном дети в этом возрасте знают место хранения одежды, игрушек, книг и других вещей. Поэтому они могут брать вещи и класть их обратно. Проявляется желание многое делать самостоятельно. Улучшаются навыки по снятию одежды – стягивает с себя один‑два предмета одежды: не только шапку и расстегнутую обувь, но и расстегнутую кофту, а иногда и нижнее белье.
Некоторые дети в этом возрасте могут самостоятельно надеть носки, обувь или шапку. Есть также дети, способные расстегнуть 2–3 крупные пуговицы, расположенные на удобных для манипуляций руками местах одежды. Продолжайте обучать малыша гигиеническим навыкам. В этот период уже практически каждый ребенок самостоятельно моет и вытирает руки полотенцем. Правда, пользоваться мылом еще не может. Постепенно в игровой форме приучайте ребенка к чистке зубов.
Не упустите момент, когда ребенок начинает проситься на горшок. Но учтите, что отучать малыша от памперсов надо тогда, когда он жестами, позой или звуками начинает демонстрировать наличие позыва на мочеиспускание. До появления таких признаков различные способы тренировки самостоятельного мочеиспускания малоэффективны. Пытается помогать взpослым по дому. Должен уметь, подражая матери, выполнять простые бытовые действия.
Психическое развитие
Игры. Строит башню из четырех‑пяти кубиков. Собирает пиpамидку из трех – пяти колец без учета их размера. Можно учить собирать пирамидку по размеру. Покажите ребенку правильно собранную пирамидку из двух, а затем и из трех колец и попросите его сделать такую же. Подскажите ребенку, что кольца имеют разный размер, и покажите ему два кольца – большое и маленькое. Скажите: «Давай наденем сначала большое кольцо, а затем – маленькое». В течение нескольких минут воздержитесь от подсказки и наблюдайте за самостоятельной работой малыша. Если все попытки являются неудачными, то помогите ребенку: «Вот видишь, не получилось, не забывай, что сначала надо брать самое большое кольцо, затем поменьше».
При игре со специальными наборами начинает ориентироваться в трех контрастных формах: шар, кубик, кирпичик. Из предметов разной формы по предлагаемому вами образцу (например, кубику) и по вашей просьбе подберет предмет такой же формы (кубик). Если ребенок сразу не подбирает вам кубик, то можно предложить задание в игровой форме: поставить перед ребенком кубик, назвать его и предложить ребенку найти еще кубики, чтобы построить из них домик. Если ребенок и тогда не выполняет ваше задание, то надо ему продемонстрировать выполнение задания – поставить второй кубик на первый, затем снять кубики, вновь поставить перед ним один кубик и предложить выполнить задание. Совершенствуются возможности игры с геометрическими фигурами. При игре собирает, вкладывая меньшую в большую, матрешки, мисочки, формочки, колпачки, пластиковые стаканчики. Большая часть детей в этом возрасте могут по вашей просьбе или самостоятельно во время игры вложить в друг друга три одинаковых объекта разных размеров. Собирает матрешку из двух частей.
При игре с вкладышами правильно вставит 1–2 (иногда и больше) геометрические фигуры в соответствующие отверстия. Однако зрительно‑моторная координация еще развита недостаточно. Поэтому при появлении нового пособия долго соображает, как вставить фигуру в паз. Или, наоборот, не думая, пытается силой, без учета формы и взаиморасположения граней предметов, всунуть его.
В 1,5–2 года ребенку желательно купитьнастольные игры двух видов: разрезные карточки‑лото с большими яркими рисунками и крупную мозаику с деталями геометрической формы всех основных цветов. Игры данного типа учат малыша классифицировать предметы по различным признакам: цвету, форме, размеру.
Игры малыша все чаще включают в себя элементы конструктивного творчества. Ребенок в возрасте 1 года 9 месяцев, к примеру, может воспроизвести (после показа взрослого) несколько несложных сюжетных построек из деревянных кубиков: паровозик (3–4 кубика положит рядом) или башенку (домик) из трех‑четырех кубиков, поставленных друг на друга. Производит разные действия с одной знакомой образной игрушкой (куклой, мишкой): кормит, вытирает, причесывает – в том числе при самостоятельной игре, если создана игровая ситуация. Одновременно с навыком выполнения одного действия с разными игрушками ребенок также осваивает и выполнение разных действий на одной игрушке: водить, кормить, укладывать спать мишку.
Способен освоить длинный ряд игровых действий, а не просто катать игрушечную машинку туда‑сюда. Некоторых детей можно научить накладывать игрушки в кузов машины, везти машину в другую часть комнаты и выгружать их там. Или посадить в кузов игрушечного грузовика своего любимого медвежонка и отвезти его, скажем, на кухню. Таким образом, в игре развивается свой сюжет (сюжетная игра).
В сюжетной игре ребенок легко замещает реальный объект другим или вообще предполагает наличие отсутствующего предмета. Так, малыш возит кубик вместо машинки, имитируя при этом звук мотора, кормит маму несуществующей кашей и т. д.
Самостоятельные игровые действия сопровождает эмоционально выразительными высказываниями, мимикой. Получает эмоциональное удовлетворение от действий с игрушками.
Рисует. Если дать карандаш, то старательно черкает им в пределах листа. Если уже имеет навык держания карандаша, то после демонстрации взрослым того, как это делается, может повторить нарисованную вами линию.
Любит сам рассматривать книгу с картинками, переворачивает страницы книги по одной, а не по несколько страниц, как раньше.
Понимание речи. Четко выполняет двух– этапные инструкции (пойди в кухню и принеси чашку), требующие двух последовательных действий в двух разных направлениях движения: во‑первых, пойди в кухню и, во‑вторых, принеси чашку. Выполняет эту чисто словесную инструкцию без помощи вспомогательных жестов и указывающих действий со стороны взрослого. Начинает выполнять поручения (инструкции), состоящие уже из трех этапов. Например, выполняет поручение: возьми чашку, пойди в кухню и поставь ее на стол. Ребенку при этом необходимо выполнить три последовательных действия: во– первых, взять чашку, во‑вторых, пойти в кухню и, в третьих, поставить чашку на стол.
Понимает значение слова «большой». Из двух одинаковых предметов разных размеров даст вам по вашей просьбе больший.
В этом возрасте еще выражен детский негативизм – непослушание, неуступчивость, стремление нарушать запреты. Однако существование запретов необходимо прежде всего для безопасности ребенка. Для реализации запретов нужна последовательность. Уже к возрасту одного года вы должны были установить четкие запреты для ребенка и постоянно придерживаться их. Нельзя разрешать то, что запрещалось в недалеком прошлом. Самое вредное для ребенка – это несогласованность действий взрослых, участвующих в воспитании, и отсутствие постоянства определенных требований. Дети тогда вообще перестают слушаться или истощают свою нервную систему попытками приспособиться к противоречивым требованиям взрослых. Для поддержания запретов все чаще используется словесное разъяснение, смысл которого ребенок все больше понимает. Запрет должен быть обоснован и объяснен ребенку. Требование запрета должно предъявляться спокойным голосом (смотрите совет в предыдущем этапе). Нельзя в качестве наказания ставить ребенка раннего возраста в угол, так как такое ограничение двигательной активности в этот период вредно.
Должен уметь показывать 3–4 части телаили лица, которые ему называют. Если выложить перед ребенком несколько картинок с известными ему предметами, животными, то на вопpос взрослого «Где кошка?», а затем на вопрос: «Где собака?» и т. д. большинство детей правильно выбирают картинки.
Понимает несложный рассказ взрослого по картинке с простым сюжетом. Например, «мальчик поит лошадку» или «дети умываются», «дети поливают цветы», «дядя чинит машину». После рассказа, показывая на детали картинок, добейтесь от ребенка ответов на вопросы: «Кто это на картинке? Что делает?» Если сразу не отвечает, то задавайте вопросы с подсказкой: «Что мальчик делает? Что лошадка делает?»
Активная речь
Резкий рост активного словаря ребенка происходит в возрасте от 1,5 до 2 лет. Ежедневно появляются новые слова. В активном словаре не менее 20 слов к 1 году 8 месяцам, а у многих детей – намного больше.
Начинает произносить предложения из двух слов (простая фраза), девочки – чаще с полутора лет, мальчики – ближе к двум годам. Фразовая речь возникает и в первую очередь используется для вопросов и выражения простых потребностей. Просит взрослых, чтобы ему дали какой‑либо предмет, а также просит пить, есть уже не жестами, а словами: «дай пить», «хочу сесть», «хочу какать», «пойдем гулять» и т. д. Первые фразы повествовательного типа чаще всего состоят из существительного и глагола: «папа идет», «кукла упала». Позднее к ним прибавляются прилагательные: «большой», «маленький», «хороший» и т. д.
Разговаривая о том, что должен уметь любой ребёнок в 1 год и 7 месяцев, следует чётко понимать, что все дети индивидуальны по своей природе. Есть лишь общие рамки и показатели развития, которых требуется придерживаться, всё остальное сугубо индивидуально. Если что-то из нижеперечисленного у вашего малыша пока ещё не наблюдается, не нужно сразу говорить о дефектах развития, просто подождите. Часто влияют на развитие болезни, сложность родов, темперамент малыша, который уже начинает проявляться.
Каждая программа, разрабатываемая для развития ребёнка как физического, так и психологического, не может учитывать всё. Для родителя ребёнок – это самое дорогое, что есть на свете, однако стоит понимать, что все дети разные. Не всегда стоит уберегать малыша, очень часто ему придётся пройти сквозь бесчисленное множество травм и ушибов, которые необходимы, например, чтобы уверенно стоять на ногах, научиться бегать и прыгать. Часто вам нужно лишь быть внимательным сторонним наблюдателем, а всё остальное ваши дети вполне смогут сделать и сами.
Физическое развитие в 19 месяцев
Сон крайне важен для роста, среднестатистический ребёнок спит по 13 часов в сутки, иногда больше, иногда меньше. Некоторым просто необходим сон после обеда, других и насильно лечь спать не заставишь. У некоторых малышей очень сильная энергетика, так что они могут носиться целый день, не чувствуя никакой усталости. Это нормальное явление, не выбивающееся за установленные рамки. Если ребёнок вообще отказывается отдыхать днём, вам остаётся просто создавать комфорт и соответствующую атмосферу.
Достаточно почитать малышу книжку, затемнить шторы на окнах, выключить все внешние раздражители. В такой ситуации практически все уснут. Кстати говоря, чтение – важный элемент. Простейшие сказки, о которых узнает ребёнок, помогут ему привить вкус к литературе и художественным произведениям. Читать книжки можно и по вечерам, и сразу после обеда.Спускаться по лестнице малыш пока может лишь за ручку, но ему всегда интересно заниматься этим, как и подниматься обратно. А вот ползает он очень быстро! Может проползти огромное расстояние, исследовать все помещения в доме. Особенно заметно это, если зайти к кому-нибудь в гости, а затем оставить малыша ненадолго на полу. Юный исследователь быстро найдёт себе занятие.
Социальные аспекты развития
Приступы гнева и злости встречаться пока практически не будут, это удел двухлетних малышей, с которыми бывает крайне трудно справиться. Тем не менее отрицательная реакция на какие-то ваши действия всё равно встречается и теперь. Итак, что же должен уметь ребенок в 1 год 7 месяцев? С целью социального взаимодействия можно начинать контактировать с другими детьми. Поскольку небольшой запас слов уже имеется, малыш в состоянии выражать своё мнение, пытаться находить общий язык с другим ребёнком.
Поскольку речевые навыки развиты пока ещё недостаточно хорошо, любые недовольства будут выражаться плачем и криками, раздражительностью и злобой, как уже было описано выше. Тут родитель просто обязан научиться самостоятельно предугадывать поведение малыша, его капризы и желания. Полноценный самоконтроль у ребёнка появится ещё нескоро, годам к трём-четырём, пока же придётся набраться побольше терпения. Просто исключайте проблемы заранее. Например, перед прогулкой накормите малыша, пусть он сходит в туалет и отдохнёт.
РЕЖИМ ДНЯ. РЕБЕНКУ 1 ГОД 7 МЕСЯЦЕВ. - Senya Miro
Развитие ребёнка в 1 ГОД 7 МЕСЯЦЕВ
Развитие ребенка 1 год и 7 месяцев
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА 1 год и 7 месяцев. Читаем книжку.
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В 1 ГОД 8 МЕСЯЦЕВ. НОРМЫ И СРОКИ ОТ ДОКТОРА КОМАРОВСКОГО.
Осознание личности наступает примерно на 19 месяце. Теперь малыш уже легко узнаёт себя в зеркале, узнаёт людей вокруг себя, осознаёт себя в качестве индивидуума, человека, имеет собственное «я», формируется и характер. Само собой, пока ещё дети недостаточно коммуникабельны и общительны, а до двух лет некоторые и вовсе не говорят почти ничего, иногда и до трёх. Тем не менее ребёнок практически всё понимает, что слышит вокруг себя. Он знает своё имя, откликается на него, знает имена близких людей, а также понимает, если слышит эти имена во время разговора.
Любые капризы лучше не поощрять, но и кричать на дитя не следует, не говоря уже о каких-то физических ударах. Лучше спокойным голосом объясняйте ребёнку, почему именно поступать так нехорошо, кричать не следует. Может показаться, что малыш ещё слишком мал, чтобы всё понимать, но эффект всё равно будет, вот увидите. Помните, бить детей, кричать на них – это удел слабых родителей! Такое воспитание может серьёзно отразиться на будущем ребёнка.
Навыки и умения
Ну а что уже умеет ребенок в 1 год и 7 месяцев? Он может складывать различные простейшие конструкторы, мозаики, кубики. С мозаиками часто возникает проблема, поскольку индивидуальная ручная моторика развита не столь хорошо. Это со временем пройдёт, остаётся лишь подождать, Некоторые начинают проявлять исследовательский интерес годам к двум, другие уже в этом возрасте предпочитают всё ломать и разбирать. Тут нужно лишь обеспечивать безопасность, убирать подальше все опасные предметы, воткнуть затычки в евророзетки.
Словарный запас постепенно можно увеличивать на несколько слов в неделю. Каждый раз многократно повторяйте новое слово, тогда малыш будет осваиваться достаточно быстро, понимать предмет, ассоциировать его с названием. Ребёнок уже различает цвета, знает названия своих любимых игрушек, всегда с удовольствием развлекается с ними. Важно не мешать ему. Иногда полезно вводить простые физические упражнения, поднимать ножку, потягивать за ручки.
Как правило, детям это очень нравится, поскольку всё новое они значительно лучше воспринимают именно в игровой форме, в форме шуток и смеха. Ещё далеко до детского садика, но простейшие навыки общения можно развивать уже теперь. Наверняка в вашем доме есть семьи, где тоже имеются маленькие дети. Чаще общайтесь с этими людьми, пусть детки начнут дружить друг с другом. Находят общий язык дети очень быстро даже и без слов. Один протягивает другому лопатку, второй отдаёт ведёрко, вот и коммуникация получилась.
Прочитав выше текст по умениям и навыкам, многие родители могут начать волноваться, если их ребёнок пока ещё не умеет всего описанного. Он может плохо ходить, не спать нужное количество времени, быть вредным, постоянно плакать. Всё индивидуально, не стоит слишком сильно равняться на стандарт. Недостатки развития определяются лишь в том случае, если малыш выходит за определённые рамки. Например, к двум годам он просто обязан уметь ходить. Происходит торможение развития тогда, когда малыш часто болел, либо им просто никто не занимается.
Это прискорбный факт, но встречаются сейчас и такие родители. Родить родили, а вот воспитание проходит уже как попало.
Если следовать всем указаниям и рекомендациям, можно дать ребёнку массу знаний. Большинство игровых развлечений воспринимаются им очень положительно, с большой охотой. Какие-то задания по дому также уже можно начать давать. Например, принести ботинок, взять кубик, положить тарелочку.
Пусть всё будет происходить неумело, неуклюже, но эффект всё равно будет. Если малыш привыкнет подчиняться сейчас, с ним будет куда меньше проблем в будущем. Существуют и иные точки зрения. В Японии дети подобного возраста — 19 месяцев и даже двух лет — могут делать всё, что им только захочется. Потом, достигнув возраста четырёх лет, они очень быстро оказываются в зоне запретов, обучаются этикету, правилам поведения. Методы довольно жёсткие, но эффективные, всё зависит от культуры конкретной страны.
Особенности физического развития ребенка в этом месяце
На 19-м месяце жизни малышу, в среднем, желательно спать как минимум 13 часов в сутки. Многие дети, как и ранее, не возражают против сна с утра и /либо в обед. Хотя отдельных малышей второго года жизни становится более трудно уложить спать днем, а некоторые отказываются от дневного сна вовсе. Вообще, ребенок такого возраста может совершенно обходиться одним сном после обеда, в особенности, если такой сон достаточно продолжительный (до двух часов). Но очень редко даже нормальный и активный ребенок бодрствует с утра до вечера при отсутствии отдыха или какого-нибудь времени покоя. Если Ваш малыш противится дневному сну (с какой стати ему отдыхать, если можно вместо этого пойти и поиграть?), продолжайте заниматься созданием тихой и спокойной обстановки, как если бы Вы делали, укладывая его спать. Можно затемнить его комнату, почитать ему книжку, включить спокойную музыку, и вообще, создать благоприятную для сна атмосферу. Даже в случае если у Вашего ребенка, что называется «сна ни в одном глазу», он хотя бы сможет отдохнуть от шумных игр. Ему это необходимо, как, собственно, и Вам!
Ребенок, и его социальное развитие в этом месяце
Невзирая на то, что приступы злости считаются отличительной особенностью «невыносимых двухлеток», малыши в возрасте 19-ти и даже 12-ти месяцев также вполне способны на брыкание, укусы, крики и плач, если они не получают того, чего хотят. К 19-му месяцу жизни ребенок уже хорошо осознает свои предпочтения (ему нравятся игры с игрушечным грузовиком, и вовсе не нравится, если ему говорят завершать игру и идти спать). Помимо этого, он внезапно начинает плохо слышать, если ему говорят «нет», либо если начинают рушиться его планы и желания. Малыши этого возраста испытывают недостаток в речевых навыках, требуемых для выражения в словесной форме своих желаний. Именно поэтому они зачастую не способны на выражение своих чувств и желаний словами.
В результате можно наблюдать обычные детские капризы. Возникновение вспышек злости, а также наиболее вероятно, в случае если ребенок устает, проголодался, заболел, либо испытывает скуку или перевозбуждение, так что, если Вам под силу предотвратить проблему заранее (к примеру, удостовериться, что малыш не голодный, хорошо отдохнул перед походом в гости), Вы сможете избежать подобных вспышек. Имейте в виду, что такие вспышки обычно пропадают к 3-м или 4-м годам, поскольку к этому возрасту у детей уже развиваются достаточные речевые навыки и чувство самоконтроля. А пока следует вдохнуть поглубже, сосчитать до 10-ти, и подумать о том, что данный этап в развитии Вашего ребенка вскоре пройдет.
Ребенок, и его интеллектуальное развитие в этом месяце
К 19-му месяцу Ваш малыш уже превратился в маленького человечка, осознающего себя как личность. Он уже наверняка в состоянии произнести собственное имя, и узнавать в зеркале свое отражение. Также он выступает в роли «великого повторялкина», и с удовольствием участвует во всех Ваших домашних делах. Не имеет значения, подметаете ли Вы пол, отправляетесь за почтой, укладываете белье или готовите еду, он всегда старается Вам помочь. Несмотря на то, что такая помощь будет только затруднять Вашу работу, если Вы не слишком торопитесь, попробуйте превратить Ваши занятия в игру. (Попросите ребенка, например «Выбрать все синие носки» или «Отнести салфетки на стол»). Но никогда не следует осаждать его замечательное желание помочь. Не исключено, что когда он станет подростком или даже ранее, Вам придется упрашивать или даже заставлять его помогать Вам в домашних делах!