Проект «Космос» в первой младшей группе проект (младшая группа) на тему. Комплексное занятие во II младшей группе "Путешествие в космос" план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему Занятие по космосу в младшей группе

Юлия Коршуненко
«Космос». Материал к НОД для 1 младшей группы

Конспект непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми с учетом интеграции образовательных областей «социализация», «коммуникация», «познание», «художественное творчество»

на тему «космос» (1 младшая группа)

Используемая современная образовательная технология: информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Цель: создание условий для развития у младших дошкольников познавательного интереса к изучению окружающего мира.

Познакомить дошкольников с понятием «Космос».

Расширять кругозор дошкольников об окружающем мире.

Воспитывать интерес к познанию неизвестного.

Материалы и оборудование: компьютер, экран (для воспроизведения информационного материала, материал по теме «Космос» (выполнено в Microsoft Power Point).

Ход мероприятия:

Организационный момент

Расставляются стульчики для детей. Дети садятся на стульчики.

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Ребята, отгадав загадку, вы узнаете о том, куда мы с вами сегодня отправимся и о чем сегодня узнаем:

Состоит из точек свет,

Полна горница планет.

Там все знаки зодиака-

Водолея, девы, рака.

Светятся и ночью и днём,

Туда смотрит астроном.

Открылась бездна, звезд полна,

Звездам числа нет, бездне - дна.

Дети: Космос

Воспитатель: Правильно. Мы с вами сегодня узнаем, что такое космос, на чем туда можно долететь и что там увидеть.

Основная часть

(включается компьютер и на экран выводится информационный материал) (слайд №1)

Воспитатель: (слайд №2) Когда наступает вечер, небо темнеет, и на нем появляются самые яркие звезды. Постепенно звезд становится все больше. Сколько их? Как вы думаете?

Дети: ответы детей

Воспитатель: - Миллионы! – скажет астроном, который наблюдает звездное небо в телескоп.

Много миллионов! – скажут ученые, которые изучили фотографии звездного неба.

Посмотрите на этих малышей – они с интересом смотрят в ночное небо! Там столько красивых звезд! Люди с самых давних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно – какие же они на самом деле

Ребята, а вы наблюдали когда-нибудь за звездами?

Дети: ответы и небольшие рассказы детей

Воспитатель: На чем же можно отправиться в космос? Как вы думаете?

Дети: На ракете, на самолете…

Воспитатель: Верно. (слайд №3) Для полета в космос люди построили космическую ракету. В ракету посадили космонавта – именно он должен был управлять ракетой и лететь к звездам. Когда космонавт сел в ракету, пошел обратный отсчет: «Пять, четыре, три, два, один, ПУСК!». Ракета оторвалась от земли, из ее хвоста вырвался огонь – так сильно работал ее двигатель. И ракета полетела высоко в небо. Так ракета оказалась в открытом космосе.

Ребята, а кто-нибудь из вас хотел бы полететь на ракете в космос?

Дети: Да, …

Воспитатель: Я предлагаю сейчас вам построить свои ракеты, чтобы полететь в космос.

(Дети рассаживаются за столы. Им предлагается выполнить аппликацию: построить ракету из геометрических фигур. Для работы у детей есть клей, кисть, картон синего цвета – основа работы, геометрические фигуры для корабля (3 квадрата, 1 равносторонний треугольник, 2 треугольника, 2 кружка для иллюминатора.) Выполненные детьми работы оформляются на выставку).

Воспитатель: Какие замечательные ракеты у вас получились. И дальше в наше путешествие мы отправимся на ракетах. Но в космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того в космосе очень мало воздуха и обычный человек в нем не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта одевают скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода, а также снабжает человека воздухом.

Давайте наденем скафандр, чтобы продолжить путешествие.

Физкультминутка: «Одеваемся в путешествие»

дети стоят в кругу и все вместе имитируют одевание скафандра под руководством воспитателя.

Воспитатель: Вот теперь я вижу, что вы готовы отправиться в дальнее путешествие. Садитесь на свои стульчики-кресла в свои ракеты.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Давайте посмотрим, как выглядят Земля и небо для космонавтов. (Слайд №4) Земля круглая – похожа на большой шар. На земле, как на глобусе, видна зеленовато-коричневая суша, голубые моря и океаны. Многие части земной поверхности покрыты облаками и тучами. А небо кругом даже днем черное и усеяно звездами.

Как вы думаете, что еще могут космонавты увидеть в космосе?

Дети: …., луну

Воспитатель: Верно (слайд №5) Луна - естественный спутник Земли. Второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник планеты Солнечной системы. Луна является единственным астрономическим объектом вне Земли, на котором побывал человек. Луна вращается вокруг своей оси, но она всегда обращена к Земле одной и той же стороной, то есть вращение Луны вокруг Земли и вокруг собственной оси синхронизировано.

Воспитатель: Ребята, а что согревает нашу землю и луну?

Дети: Солнце.

Воспитатель: (слайд №6) Солнце – огромный светящийся огненный шар. Давайте встанем со стульчиков и покажем, какое солнышко большое. Молодцы. Садитесь в свои кресла.

Воспитатель: Но подлететь близко к Солнцу космонавты не смогли – ведь Солнце очень и очень горячее. Если приблизиться к нему слишком близко – то можно вообще сгореть. Солнце - единственная звезда Солнечной системы, но далеко не самая мощная звезда из всех существующих. Солнце находится относительно близко к Земле и поэтому светит очень ярко - в 400 000 раз ярче полной Луны. Поэтому невооружённым глазом, а тем более в бинокль или телескоп, смотреть на Солнце днём крайне опасно - это наносит необратимый вред зрению.

Воспитатель: (слайд №7)Вокруг Солнца каждая по своей орбите вращаются планеты. Вот какие разные по размеру бывают планеты. На тех планетах, которые близко к Солнцу – очень жарко – горячей, чем на горячей сковородке! Мы не смогли бы пробыть там и секунды! На самых дальних планетах – которые далеко от солнца – наоборот очень холодно, потому что солнечные лучи туда плохо долетают.

Заключительная часть

Воспитатель: Вот сколько интересного космонавты могут увидеть в космосе! Теперь обо всем этом знаете и вы. Спасибо вам ребята большое за такое интересное и увлекательное путешествие. Вам понравилось наше путешествие?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Спасибо вам большое! А ваши замечательные ракеты мы отправим на выставку, что бы ваши родители смогли увидеть, на чем вы летали в космос.

Транскрипт

1 Игровые занятия для детей 1-й младшей группы детского сада тема: «Космос» Цели: Деть детям элементарные представления о космосе. Активизировать словарь по данной теме. Продолжать формировать устойчивые представления о форме, величине, количестве, цвете, геометрических фигурах, положении предметов в пространстве. Учить детей выполнять простейшие опыты с песком и водой. Совершенствовать навыки рисования, наклеивания, лепки. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений. Оборудование: Глобус. Разноцветные пуговицы, силуэтное изображение летающей тарелки с наклеенными кругами, соответствующих пуговицам цветов и размеров. Картинка пришельцев и их планет в виде геометрических фигур. Картинка-схема с изображением ракеты из геометрических фигур, вырезанные из картона геометрические фигуры. Картинка с изображением космонавтов трех размеров, вырезанные из белого картона скафандры трех размеров. Склеенный из плотной бумаги конус. Наклейки в виде кругов, салфетка красного цвета. Приклеенные с черному картону ракета, космонавт на шнурке, большая и маленькая планеты. Клей, песок, лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом. Емкость с песком. Пипетка. Стакан с водой. Разноцветные прищепки, силуэтные изображения динозавров из плотного картона. Лист-фон с изображением трех планет разной величины, клей, цветные силуэтные картинки динозавров трех величин. Лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом, поролоновый тампон, синяя краска. Плоскостные изображения китов трех размеров.

2 Картинка с изображением планеты Земля и теней от камней разной формы, камни. Силуэтное изображение ракеты. Лист черного картона, пластилин желтого и оранжевого цветов, краска, штампы с пузырчатой пленкой. Оборудование для динамической паузы: скамейка, коррегирующая дорожка, тоннель. Веники и совки маленького размера. Аудиозаписи: «Песня юных космонавтов». Ход занятия: Мы с вами живем на планете «Земля». Вот так она выглядит. (Показ глобуса). Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. Люди смотрели на небо и мечтали полететь туда, в космос. Научились строить ракеты и полетели в космос. Теперь мечтают долететь до иных планет, где живут инопланетяне. Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А поиграть в космические приключения можем. Сейчас и начнем. А вот к нам на летающей тарелке прилетели инопланетяне с иных планет. Как мы с ними поздороваемся? Что скажем? Здравствуйте, привет! Игра с пуговицами «Летающая тарелка» На круги выложите пуговицы подходящего размера и цвета. Дидактическая игра «Верни пришельцев на их родные планеты» На какую геометрическую фигуру похож этот пришелец? Он похож на круг. Значит он прилетел с круглой планеты. А этот пришелец на какую

3 геометрическую фигуру похож? На овал. Значит он с овальной планеты. Верните всех пришельцев на их родные планеты. Пора и нам слетать в космос. Нужно строить ракету. Дидактическое упражнение «Сложи ракету» Возьмите прямоугольник и и найдите его место на изображении ракеты. Теперь выложите квадрат и треугольник. Этих фигур у нас по одной. А сколько кругов? Два круга. Выложите их в виде окон-иллюминаторов. А теперь сосчитайте овалы. Сколько овалов? Три. Найдите им место. Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру» Перед вами космонавты. Покажите самого высокого, самого низкого. А теперь подберите им скафандры по размеру. Конструирование из бумаги «Ракета»

4 На конус из плотной бумаги дети наклеивают круги-иллюминаторы, сминают салфетку красного цвета и вставляют в полую часть конуса - «огонь». Перед полетом космонавты должны потренироваться. Динамическая пауза «Тренировка космонавтов» Дети ползут по скамейке, пролезают в тоннель, проходят по коррегирующей дорожке. Под музыку «песня юных космонавтов». А теперь, когда у нас все готово, отправляемся в полет! Дидактическое упражнение «В открытом космосе» Расположите космонавта в ракете. Пора выходить из ракеты в открытый космос. Вот космонавт высадился на большой планете. Теперь вернулся на ракету. Снова вышел и облетел вокруг ракеты. Затем высадился на маленькой планете. Планета песка Ручной труд «Планета песка» На лист бумаги накладывается трафарет, закрепляется скрепками. Намажьте клеем круг внутри трафарета и посыпьте его песком. Опыт с песком «Сухой или мокрый» Перед вами песок. Потрогайте его. Песок мокрый или сухой? Сухой. А как сделать песок мокрым? Налить воды. С помощью пипеток налейте воду в песок. Какой стал песок от воды? Мокрый. Планета динозавров Игра с прищепками «Динозавры» Приделайте шипы на спины динозаврам, чтобы они могли защититься от врагов. Аппликация «Динозаврики» Наклейте большого динозавра на большую планету, а маленького динозавра на маленькую планету.

5 Планета воды Рисование поролоновыми тампонами «Планета воды» На лист бумаги накладывается трафарет, закрепляется скрепками. Поролоновым тампоном с синей краской оставляются отпечатки, заполняющие все пространство внутри трафарета. Как вы думаете, кто может жить на планете вода? Рыбы, киты. Динамическая пауза «Путешествие на китах» На полу выкладывается плоскостное изображение кита, детям предлагается расположиться на нем, для плавания по планете воды. Кит не очень большой, нам на нем тесно. А вот и другой кит подплыл к нам. Он больше нашего или меньше? Этот кит больше нашего. Давайте пересядем на этого кита. Который побольше. Теперь нам не тесно. Нам просторно. Планета камней Дидактическая игра «Найди тень от камня» На черные тени выложите камни подходящей формы.

6 Дидактическое упражнение «Проведи ракету через метеоритный дождь» Возьмите в руки ракету и поставьте на планету Земля. Теперь ракета отправляется в путь. Помогите ракете пролететь через метеоритный дождь и не врезаться в камни. Упражнение «Собери камни» На этой планете много камней разбросано. Нужно их собрать, но руками трогать камни нельзя. Мы будем собирать камни с помощью веников и совков. Вот так. Лепка «Звезда и комета» На листе черной бумаги дети делают изображение звезды и кометы. Звезда: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть пластилин в стороны сделать «лучи». Комета: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть «хвост» кометы. Рисование штампами с пузырчатой пленкой «Планеты» Обмакните штамп в краску и приложите к темному листу бумаги получится планета. Пора возвращаться домой на нашу планету Земля.

Конспект игрового занятия педагога- психолога для детей 2-й младшей группы детского сад, тема: «Космос» Педагог- психолог МБДОУ Д/с 35 г. Ачинска Красноярского края Митрохина Татьяна Михайловна. Цели:

МАДОУ г.нижневартовка ДС 29 «Елочка» Конспект открытого занятия на тему: «Космос» в группе общеразвивающей направленности для детей младшего возраста Воспитатель: Демидова Т.А. 2016г. Цели: развивать элементарные

План конспект открытого интегрированного мероприятия по сказке «Теремок» ГБОУ школа 2093Д/К 1гр 2 Воспитатель Р. В. Синюткина Дата проведения 21.03.2019г. Время проведения; 9 00 Место проведения; групповая

Конспект игрового занятия в группе продлённого дня тема: «Часы»..Цели: Познакомить детей с назначением часов, разными видами часов. Учить детей наблюдать за предметами. Обогатить словарь детей по данной

Конспект игрового занятия для детей младшей группы детского сада, тема: «Цирк» Цели: Расширить знания детей о цирке. Обогатить словарь детей по данной теме. Формировать устойчивое представление о цвете,

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Удивительный космос" младшая группа (3-4 лет) Воспитатель: Иванчук М.В. Цель: Создать условия для формирования элементарных представлений

«Полёт на луну» Конспект НОД по ФЭМП средняя группа. Подготовила Воспитатель МДОУ «Детский сад 13» Петрова Т.Ю. Ярославль 2016 Цель: Закрепить у детей ранее полученные знания. Задачи: Обучающие: - совершенствовать

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «День космонавтики в детском саду» Провела: Назаренко Е.Э. Воспитатель группы 8 Цели: Познакомить детей с историей возникновения праздника

Кокина Марина Вячеславовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка детский сад 196» г. Воронеж КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ Цель: Расширять и углублять представления

«ФОНД ОБРАЗОВАНИЯ НУРСУЛТАНА НАЗАРБАЕВА» ясли - сад «Мирас» Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие» в старшей группе 5-6 лет Подготовила: Гайсенова Диана Пазылжановна Астана - 2018

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЦЕНТРАЛЬНОГО ОКРУГА ГОРОДА НОВОСИБИРСКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «ДЕТСКИЙ САД 42 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» Конспект

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема занятия: «Путешествие в космос». Возрастная группа детей: старший дошкольный возраст (5-6 лет). Воспитатель Козина О.Н.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА 113 КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ на тему «Космические планеты» ВОСПИТАТЕЛЬ СЕЛИТУХИНА АНТОНИНА ПЕТРОВНА 2016 г Обобщение представлений детей

Календарно тематическое планирование по предмету «Изобразительная деятельность» на 2017-2018 уч. год (33 часа). п/п Дата Название темы Формируемые представления 1. 1 Удержание карандаша в руке. Карандаш,

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района Конспект открытого занятия «Космические просторы» по ФЦКМ Выполнила:

Непосредственно образовательная деятельность по художественному творчеству Лепка, аппликация или рисование (по выбору) «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» Задачи. Вызвать интерес к изображению разных

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 29 «Ёлочка» Конспект по теме: «Развитие математических способностей дошкольников в познавательно - исследовательской

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 6 «Малышок г.минеральные Воды. Конспект НОД по лепке в старше - подготовительной группе «Солнечная система» Воспитатель: Брицкая

Нетрадиционная техника рисования рисование солью «Солнечная система»! Цель: развитие творческих способностей. Задачи: познакомить с одним из видов нетрадиционной техники рисования рисование солью, научить

НОД «Космос» Старшая группа Задачи: 1. Расширять представление о космосе, профессии космонавт. Совершенствовать умение воспринимать предметы, выделяя их разнообразные свойства и отношения (цвет, форма,

Цель: развитие интереса детей к космической теме. Задачи: закрепить знания детей о животных и людях, покоривших космос; расширить знания детей о космической ракете; активизировать словарный запас по теме:

МКДОУ 2 Светлячок комбинированного вида город Вятские Поляны. Конспект занятия Тема: Путешествие в космос. Средняя группа Выполнила: Бабушкина.А.В. 2018год Цель: Дать детям первоначальное представление

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 6 «Дюймовочка» Тема проекта «День космонавтики»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 91 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением Санкт Петербурга. деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (пластилинография) в подготовительной группе 9 «Земля наш общий дом» Воспитатель: Давронова Хосият Усмановна Задачи: 1. Закрепить умение использовать

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «БЕРЕЗКА»ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО

Конспект открытого занятия по рельефной лепке. «ЗВЕЗДЫ И КОМЕТЫ» Задачи. Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать желание и интерес к созданию рельефной картины со звездами и кометами. Инициировать

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 4 «Солнышко». Образовательный проект «В стране геометрических фигур» Автор проекта: воспитатель Архиян Джемма Рафиковна Белореченск-

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 28» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми по теме: «Путешествие по планетам Математики» для детей подготовительного

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» компенсирующего вида Центрального района города Барнаула Конспект непосредственной коррекционно-образовательной деятельности

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ «КОСМОС» в логопедической группе Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы. Формирование элементарных знаний о космосе, космонавтах, названии

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 226» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Путешествие в космос» для детей старшей группы (5-6 лет)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 12 «Рябинка» городского округа город Шарья Костромской области Конспект совместной деятельности по рисованию с использованием нетрадиционных

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 75 «Лебедушка» Проект «Космическое путешествие» (творческий краткосрочный проект) Разработчик: Э.А.Мельник «Космическое путешествие»

Цель: Обобщить знания детей о космосе, создать условия для закрепления знаний в исследовательской деятельности посредством развития моторики детей. Задачи: Образовательные: уточнить и расширить знания

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Дорога в космос» Подготовила и провела воспитатель Келасева М.А. Цель: Создание объёмной аппликации ко Дню Космонавтики Задачи: - формировать практические

Консультация для педагогов «Картотека игр по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста» Материал подготовила Хамула И.Ю. воспитатель МБДОУ «Детский сад 160» г.краснодар «Загадочные пуговки»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Школа 492» Математический досуг во второй младшей группе «В гостях у геометрических фигур»

Министерство образования и науки РБ МБДОУ «Утатуйский детский сад» Космическое путешествие в старшей группе Воспитатель: Шагжеева Мария Николаевна с. Утата Тема: «Космическое путешествие» Задачи: Обучающие:

Тема: Работа с бумагой Кл.3 четв.1 Урок - Аппликация из геометрических фигур «ракета» Цель: Изготовить аппликацию Задачи: 1. Закрепление умения узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник,

Конспект «Космическое путешествие. Спасение космонавтов» (Слайд 1) Цель: закрепить знания детей о космосе, о планетах Солнечной системе. Задачи: Побуждать детей более широко и творчески использовать в

1 Занятие- викторина «Бумага и ножницы заставляют думать» Задачи: Развитие пространственного мышления; Развитие мелкой моторики пальцев; Диагностика результатов обучения в области работы с бумагой, конструирования,

План перспективных игр по сенсорному развитию детей во 2 младшей группе. СЕНТЯБРЬ 1. Дид/игра «Бабочки». Цель: Учить детей различать и называть основные цвета. ОКТЯБРЬ 1. Дид/игра «Разноцветные кружочки».

Космос это мы. Тематическая неделя { муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад 33» г. Находка, апрель 2017г. Заместитель заведующего по ВМР О.С.

Северо Восточное управление Министерства образования и науки Самарской области Структурное подразделение «Детский сад «Солнышко»» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области

Игровое занятие с детьми второй младшей группы по технологии В.В. Воскобовича «Увлекательное путешествие» Воспитатель МБДОУ «Детский сад 153» г.о. Самара Бирюкова О.А. Цель: развитие познавательных способностей

Проект «День космонавтики» для детей старшей группы, автор Завгородняя Н.В. Актуальность проекта: Человечество не останется вечно на земле, но, в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет

Кратко - срочный проект «В мире космоса» Провели воспитатели группы 15 (гномики) ГБОУ Школа 1106 ВОСПИТАТЕЛИ: Хохлова Е.В., Калантыра А.А. Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений

МДОУ детский сад 51 «Центр детства» Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» КОНСПЕКТ непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы в рамках проекта «Путь

Картотека игр для детей раннего возраста Развитие умения узнавать и называть цвета. «Загадочные пуговки» Представлено полотно, разделенное на 4 сектора, разного цвета, к нему прилагается 4 пуговки и 4

Организованная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по развитию математических представлений «Космическое путешествие» Воспитатель: Шолохова Светлана Николаевна Цель: развивать

Понедельник Конструирование «К Мишке на помощь!» Программное содержание: Определить степень сформированной следующих умений: -называть и правильно использовать строительные детали, -уметь располагать кирпичики

Смирнова Маргарита Владимировна учитель-логопед Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад «Парус» г. Урень Нижегородской области КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

1. Листья различных деревьев, кустарников, трав. 2. Гуашь 3. Кисть 4. Бумага для печатения и подстилки 1. Листок кладется на подстилку 2. Покрываем его гуашью тонким слоем 3. Печатаем листочком на бумаге,

Студеникина Надежда Ивановна воспитатель Григорович Ольга Константиновна воспитатель ГБДОУ Д/С 69 КВ Красносельского района г. Санкт-Петербург ТЕХНОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РЕБЁНКА. КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе по теме «В королевстве геометрических фигур»

Дидактические игры для детей от 2 до 3 лет Мы предлагаем вам серию игр с предметами и серию игр на изучение формы, цвета и величины. Игры с предметами Цели игры: Игры с предметами развивают мелкую моторику;

Сценарий спортивного развлечения к Дню космонавтики Воспитатели: Ведущий Касимовская А.А. Незнайка Иванько С.В. в средней группе «Пчелка» «День космонавтики в детском саду» Цель: В игровой форме познакомить

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Тополек». Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по Конструктивно модельной деятельности Формированию элементарных

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Берёзка» Конспект занятия по рисованию (рисование тестом или 3D-красками) «Космос» (для детей средней группы) Подготовила: Кузьмина О.В.,

МБДОУ «ДС 12 «Росинка» Открытый показ непосредственно образовательной деятельности с родителями «Нетрадиционные техники рисования» Подготовила и провела: Н. Г. Лесная Пгт. Высокий 2014 г. Педагог: Добрый

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» г. Долинск Конспект НОД по «Познавательному развитию ФЭМП» в старшей группе Тема: «Космос» Выполнил: воспитатель Гаркавцева Е.Л.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 125 комбинированного вида» «Космический коллаж» /конспект интегрированной НОД в подготовительной группе 12/ (Для воспитателей МДОУ) Подготовила:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа (СОШ) 1985 Дошкольное отделение

Антонова Светлана Петровна МАДОУ «Детский сад 33 «Золотой петушок» Конспект игрового занятия для детей третьего года жизни Тема: «Зайчик» Цели: Познакомить с особенностями внешнего вида и образа жизни

Конспект организованной образовательной деятельности по зудожественному творчеству (аппликации) с детьми группы 1 «Огоньки в окнах домов» Воспитатель: Исмаилова Э.Х. Цель: приобщать детей к искусству аппликации,

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ФЭМП В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Интересные задания в игровой форме помогают детям познать много нового и интересного. По формированию элементарных математических представлений существует

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида 142 Сценарий образовательной ситуации технология «Ситуация» деятельностного метода в подготовительной группе «Поможем

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» План-конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

Конспект НОД для детей младшей группы
по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «Надо сильным, умным стать, чтобы в космос летать »
Составила воспитатель Шаврина Л. Н

Цель:
Формировать представления детей о космосе, как о пространстве, где находятся звезды, планеты, созвездия, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Прививать чувство гордости за свою страну - Россию. Формировать желание вести здоровый образ жизни, заниматься спортом. Поощрять любознательность, доброжелательность, желание помочь.

Развивать умение слушать и отвечать на вопросы полным предложением.

Соблюдать правила игры. Соотносить движения с текстом разминок, физкультминуток.

Активизировать словарный запас детей: космос, космонавт, скафандр, ракета, космическое пространство, планета, звезды.

Закрепить знание названий основных цветов. Формировать умение ориентирования на листе бумаги, располагать фигуры относительно друг друга. Аккуратно работать с клеем, пользоваться салфеткой.

Организация среды для проведения НОД: группа украшена по теме «Космос», столы с раздаточным материалом для аппликации, свободное пространство для подвижной игры, организация музыкального сопровождения,

Оборудование: портрет Ю.А. Гагарина, картинки с изображением планеты Земля, космического спутника и корабля, собак Белка и Стрелка; материалы для аппликации на каждого ребёнка: готовые листы бумаги для аппликации, силуэты ракеты из частей: 1 прямоугольник 10*6, 1 треугольник 6*6*6, 5 кругов d*5; космонавтов, флаги, клей; Магнитофон, флешноситель, музыкальная запись группы «Зодиак, Кукла Баба Яга, подарки для детей брелоки в виде звездочек, надутый воздушный шарик.

Предварительная работа: беседы на тему «Космос», «Космические путешественники - Белка и Стрелка?»; «В космонавты я б пошел, пусть меня научат»; «Где живут звезды»; ознакомление с книгами о космосе; рисунки о космосе, игровые ситуации (подвижная игра) «Планеты и звезды», «Метеоритный дождь». Рассматривание иллюстраций по теме «Космос»; Дидактические игры по теме «Космос», «Собери картинку» (космонавт, ракета), «Собери по схеме ракету» (строительный материал), «Каждому космонавту свою ракету», «Собери ракеты одного цвета»; Закрашивание детьми листов бумаги нетрадиционными методами (губкой и набрызгом).

Ход: Звучит космическая музыка. На мольберте педагог разворачивает звездное небо.

Педагог: Какой необычный плакат, я приготовила для своих любознательных почемучек.
Дети подходят, рассматривают, интересуются.

Педагог: Дети, вы догадались, что изображено на этой картине? (небо);
Как вы определили, что это небо? Посмотрите в окно, за окном небо синее, а почему на картине небо темное?

Как называются яркие пятна на небе? (звезды)

Что можно увидеть на небосводе, кроме звезд? (кометы, метеориты, солнце, космический дождь, планеты)

Как можно назвать одним словом и планеты, и звезды, и солнце, и темное небо, и даже метеориты? (космос).

Еще с давних пор люди задумались, что же там на небе происходит, почему светят звезды ночью, а днем сияет солнышко. Сначала в космос полетели собаки Белка и Стрелка, которые благополучно вернулись на Землю и только тогда 12 апреля 1961 года первый человек Земли Юрий Алексеевич Гагарин наш Российский космонавт на космическом корабле «Восток- 1» облетел вокруг нашей планеты Земля. (Портрет). Это был непростой полет, много неизвестного ждало Юрия Алексеевича в космосе. Гагарин преодолел все трудности и вернулся героем нашей страны России!

Как вы думаете, ребята, космонавты какие? (умные, смелые, отважные). Хотите поиграть в космонавтов?

Давайте вообразим, что вы будущие космонавты, и мы отправимся на космодром.

Кто знает, что это за место космодром? (космодром - дом для космонавтов, где они живут, тренируются, готовятся к космическому полету и откуда летят в космос со стартовой площадки)

Воспитатель проводит зарядку «Космонавтов» :

Стук в дверь. Появляется Баба Яга: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки. Чем это вы занимаетесь? (делаем зарядку для будущих космонавтов)

Б. Я : Для чего вам нужна космическая зарядка?

Педагог: Пока мы маленькие мы играем в космонавтов, а когда наши дети станут взрослыми, может быть, кто-то из них станет космонавтом. А космонавты сильные, ловкие и без зарядки у них не обходится ни один день.

Б.Я: Ну зарядку каждое утро я уже делаю сто лет, летать на ступе я умею, выходит я космонавт! Слетаю-ка я в космос, там я не была ни разу.

Педагог: Ой, ой, ой Бабушка Яга, не торопись! Ребята, как вы думаете, Б.Я сможет полететь на своей ступе в космическое пространство? А почему?

Педагог: Смотрите, сейчас мы проведем эксперимент. Посмотрите, как взлетает ракета (педагог спускает надутый шарик)

Б.Я: У, я так не умею! Я обиделась на вас, все знаете.

Педагог: Бабушка не обижайся! Дети тебе обо всем расскажут.

Ребенок: «В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете.
А внизу леса, поля,
Расстилается земля».

Педагог: Кто такие космонавты? (люди, летающие в космос). Что надевают на себя космонавты, отправляясь в полет? (скафандр, шлем, ботинки, перчатки). Зачем они надевают на себя такую одежду? (защита от жары, от отсутствия воздуха)

Педагог: Какое транспортное средство им нужно для полета в космос?? (космический корабль, ракета).

Педагог: Корабли и ракеты природный мир или рукотворный? Кто создает их? (ученые, инженеры, рабочие).

Педагог: - Откуда взлетают ракеты? (с космодрома).

Педагог: Как вы думаете, зачем люди стремятся в космос? Что они хотят увидеть, о чем узнать?
(новые планеты, где живут люди, изучить солнце, луну, фотографировать Землю из космоса, помогают рыбакам узнать, где много рыбы, сообщают о наводнение, пожаре).

Как вы думаете, дети, работа космонавтов важная и нужная?

Педагог: Что нужно делать, что бы стать космонавтом? (заниматься спортом, закаляться, много учиться). Хотите, я научу вас космической игре?

Поиграем в космонавтов,
В космос дружно полетим.
Все космические звезды
По планетам разместим

На небе все звездочки перепутались и не знают, на какую планету им лететь, поможем им?

Подвижная игра «Планеты и звезды»
(Дети с подноса выбирают звезду, под музыку легким бегом перемещаются по группе, по окончанию музыки дети занимают место в обруче, одинаковым по цвету со звездой; игра повторяется во время движения детей воспитатель меняет обручи местами)

Педагог: Какие вы ловкие, дети! Все звездочки нашли свои планеты. Б.Я тебе игра понравилась?

Б.Я: Дети, звездочки, мы с вами по порядку разложили, а ведь мне все равно летать хочется высоко! На ракете!

Педагог, задумчиво: Чем мы можем помочь нашей гостье? Ребята, давайте вместе думать?

Дети высказывают предположения, педагог напоминает, что дети рисовали звездное небо, наводя детей на мысль об изготовлении ракеты.

Педагог: Собирайся народ,
Строить новый звездолет
И в космических ракетах.
Лететь к звездам и планетам.

Ребята, что бы мы с вами сконструировали замечательные ракеты, как настоящие конструкторы, разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Космонавт».

Педагог: Посмотрите какую ракету построила я. Куда летит ракета? (вверх, в космос) Кто еще есть на моей картине? (космонавт) Что он держит в руке? (флаг России). Хотите составить такие же картины? Вы уже нарисовали космос со звездами, теперь осталось на эту картину приклеить ракету и космонавта.

Садитесь, дети в космическую ракету, будем все вместе конструировать ракеты, (дети усаживаются за столы, поставленные в виде ракеты), на которых заранее приготовлены материалы для индивидуальной аппликации «Ракета и космонавт России».

Показать образец ракеты и объяснить способы наклеивания ее частей.

Когда аппликация будет закончена, работы детей выставляются на стенде.

Б. Я: Ребята Рассматривает все поделки, отмечает: Какие интересные ракеты получились: ровные, аккуратные, красивые! Спасибо, что рассказали мне о… (задумывается).

Педагог: Подскажите старенькой Бабушке, о чем вы сегодня ей рассказывали? (ответы детей)

Б.Я: Я вам за ваши добрые дела подарочки приготовила, (раздает звездочки из блестящей бумаги)

Большое вам спасибо, дети, что научили меня, домой полечу в своей ступе, поняла теперь, что бы в небо полететь надо много всего уметь, сильным быть, а я уже старенькая, силы не те, отдыхать хочу! До свидания!

Дети прощаются с Бабой Ягой.

Комплексное занятие во II младшей группе "Путешествие в космос"

ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о первом космонавте Ю.А.Гагарине, активировать слуховые и зрительные анализаторы,закрепить знание геометрических фигур и умение выкладывать их по образцу; развивать у детей речь, воображение и мышление, умения взаимодействовать друг с другом; побуждать детей к совместной деятельности; воспитывать у детей умение слушать взрослых.

Активизировать словарь : планета, ракета, скафандр, луна, солнце, звезды, космонавт.

Методы и приёмы : игровые, наглядные, словесные, проблемно-поисковые, практические.

Оборудование: портрет Ю.А. Гагарина, выставка книг о космосе, выставка работ на тему «Космос», конструктор (плоскостной),образец «ракеты», игрушка «Лунтик»

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель. – Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте покажем, что мы умеем.

Посмотрите какой замечательный день.

А, что это за звук? Вы слышите? (показ начала мультфильма «Лунтик» 1 серия)

Беседа Лунтика с детьми.

Лунтик:

Здравствуйте, ребята, давайте с вами познакомимся. Вы знаете, как меня зовут?

А как зовут вас? (Дети называют свои имена)

Как вы думаете, почему у меня такое имя, где я живу? (На Луне)

Где находится Луна? (В космосе)

А что можно увидеть еще на ночном небе? (Звезды)

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о космосе. Кто-нибудь знает, что такое космос?

Дети. Ответы.

Воспитатель. Космос – это такое место, где живут луна, солнце и звезды. Космос находится очень высоко над небом. Этот необычный, огромный мир наполнен множеством звезд, планет, комет. (показ слайдов)

Воспитатель . Посмотрите сколько звездочек к нам прилетело из космоса.

Дидактическая игра «Самая-самая…»

(Дети берут по одной звездочке и по очереди подбирают эпитеты. Моя звездочка самая… яркая, блестящая, …)

Воспитатель. У нас получился кусочек звездного неба.

Воспитатель . Солнце не одиноко в небе, у него есть семья – планеты. Солнце – самая большая планета.

Земля – это планета, где живут люди – вы, ребята. Посмотрите какая она красивая! Какой она формы? (шара)

Земля, а почему на ней так много синего?

В космос можно долететь только на ракете. Ракета – это космический корабль. На нем космонавты бороздят просторы космоса. Много лет назад, 12 апреля, космонавт Юрий Гагарин полетел в космос.

Воспитатель. Это был первый человек в мире. С тех пор, 12 апреля, каждый год мы отмечаем День космонавтики – праздник космонавтов и всех тех, кто помогает им успешно летать в космос. Но первыми в космос полетели собаки – Белка и Стрелка.

Полетел Ю. Гагарин в космос на ракете.

Опыт. Я покажу на примере шарика, как летит ракета. (Воспитатель надувает шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы и шарик вырвется вверх.)

Наш шар летел, как ракета – он двигался вперед, пока в нем был воздух. А в ракете не воздух, а топливо.

Воспитатель. Вы устали? Давайте с вами отдохнем немного.

Физминутка. «Космонавты»

2 притопа раз, два,

2 прихлопа раз, два.

Космонавты, космонавты,

Бег на месте, бег на месте, раз, два, раз, два.

Космонавты, космонавты,

Ну-ка дружно, ну-ка вместе,

Девочки! Мальчики!

Воспитатель. А теперь давайте построим свои ракеты из геометрических фигур.

Дидактическая игра. «Построй ракету»

- Ребята, из каких геометрических фигур состоит наша ракета? (из кругов, треугольников, квадратов)

Детям предлагается образец и набор геометрических фигур, из которых надо сложить ракету.

Ребята, теперь наши ракеты готовы к полету.

Воспитатель . Ребята, давайте я вам загадаю загадки про космос.

1.Угли пылают,

Совком не достать,

Ночью их видно,

А днем не видать. (Звезды)

Воспитатель . Хорошо, слушаем вторую загадку.

Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит,

Круглолица и бледна,

Среди звезд всего одна. (Луна)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все… (Солнце)

Дидактическая игра «Что пропало»

Игра «Космонавты»

Идем по кругу и говорим вместе со мной:

Ждут нас новые ракеты

Для прогулок на планеты.

На какую захотим,

На такую полетим.

Только есть один секрет –

Опоздавшим места нет! (дети по сигналу занимают места на звездочках)

Рефлексия.

Кто первым полетел в космос?

На чем можно полететь в космос?

Что находится в космосе?

Ребята, я надеюсь, что и Лунтику понравилось наше небольшое путешествие.

Светлана Татаринцева
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Детям О Космосе» по развитию речи детей второй младшей группы

Тема : Детям о космосе!

Цели :

формировать представление детей о космосе, профессии «космонавт», и о первом космонавте Ю. А. Гагарине;

пополнять словарный запас воспитанников (космос, космонавт, скафандр, ракета, планета);

развивать память, внимание, речь детей, интерес к космонавтике;

воспитывать желание вести здоровый образ жизни, быть сильными, смелыми.

Предварительная работа:

Наблюдение за небом (солнце, луна);

Просмотр серии мультфильма про Лунтика «Космические путешественники»;

Работа с родителями – понаблюдать с детьми за звездным небом.

Материалы к занятию: презентация «Детям о космосе», проектор, ноутбук, воздушный шарик (гелий) с изображением на нем ракеты.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Ход занятия

1. Организационный момент. Слайд 1.

Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам на занятие. Кто же это, вы знаете этого странного зверька? (Лунтик) Слайд 2.

2. Беседа о космосе.

Правильно – это Лунтик. А знаете ли вы откуда он взялся? (прилетел с Луны)

А что такое Луна? Где же она находится? (спутник планеты Земля, находится на небе, а точнее в космосе) Слайд 3.

Вот сегодня мы с вами поговорим именно о космосе и обо всем, что с ним связано.

Ребята, мы сказали, что Луна находится в космосе, а кроме Луны, что там еще есть? (спутники, планеты, звезды, кометы, солнце)

Верно! Молодцы! Ребята, Лунтик живет на Луне, а где мы с вами живем? Как называется наша планета? (Земля) Слайд 4.

Посмотрите как выглядит наша планета Земля. Расскажите, какая она? (круглая, красочная, видна вода и суша)

А знаете ли вы, что кроме планеты Земля и ее спутницы Луны, существует еще много планет, а также других небесных тел в космосе? Посмотрите на экран. Слайд 5. Что вы видите?

Верно. Самое большое небесное тело – Солнце! А вокруг него вращаются 9 планет – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Покажите, какая планета самая большая? Она называется Юпитер. А какая самая маленькая? А она называется Плутон. У нашей планеты есть естественный спутник – Луна. Кроме того мы видим звезды, кометы, астероиды.

3.Физминутка «Космическая». Слайд 6.

Раз, два, три, четыре –

В космос мы лететь решили! (маршируют)

Чтобы в космос полететь (руки вверх)

Нужно многое уметь. (круговое движение руками)

Влево, вправо наклонись

И нисколько не ленись! (погрозить пальчиком)

Руки вверх, вперед и вниз,

Космонавтом становись! (руки на пояс)

4. Рассказ о первом космонавте – Ю. А. Гагарине.

Ребята, я хочу загадать вам загадку. Дам подсказку – она имеет отношение к космосу.

Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,

Только выпустит хвост –

Понесется до звезд.

(Ответ: Ракета) Слайд 7.

Как вы думаете, для чего людям нужны ракеты? (чтобы лететь в космос)

Верно! Именно на ракетах люди могут долететь до звезд! И когда-то давно – много лет назад - 12 апреля, в космос полетел человек, которого звали Юрий Алексеевич Гагарин. Слайд 8.

Ребята, как называют человека, который летает в космос? (космонавт)

Правильно. Профессия космонавт очень сложная. И чтобы стать космонавтом, нужно быть умным, очень сильным, и выносливым. Именно таким был Гагарин!

Знаете ли вы, как называется одежда космонавта? (скафандр)

Молодцы! А сейчас я хочу предложить вам выучить стихотворение про Ю. А. Гагарина.

5. Заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы.

Прежде чем будем учить послушайте его внимательно:

Юрий Гагарин

В космической ракете

С название «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

В. Степанов

Ребята, давайте разберем это стихотворение по строчкам и найдем ключевые слова для каждой из них. (работа с мнемотаблицей) Слайд 9.

Теперь еще раз послушайте. А сейчас давайте вместе повторим.

Может кто-то уже может сам рассказать стихотворение наизусть? (прослушивание 1-2 желающих)

6. Заключительная часть.

Молодцы! Лунтику очень понравилось, как вы занимались. Он поздравляет вас с праздником – Днем космонавтики (12 апреля) и передал подарок – вот этот воздушный шар. Но это не простой шар – это РАКЕТА. Давайте, ребята, во время прогулки запустим ракету от Лунтика в космос как настоящие космонавты! Слайд 10.